
A BUKÁS ÁRNYÉKA
Ideges hascsikarást, tartósnak ígérkező hányingert érzett, mintha – legalább is –, képzeletben máris megkínoznák, vagy kiadósan hasba rúgnák. Nyolcadikos volt, és a félévben máris kapásból bukásra állt matekból.
,,Most mi a fenét kellene neki csinálnia?! – vallatta magát. Az adott tanárnő egyébként is egy velejéig bosszúszomjas boszorka, hárpia, aki öregebb mint az országút, és ráadásul pocsék tanárnő, mert egyszer nem kérdezte volna meg az osztályt, hogy vajon érti-e mindenki a hatványozást, vagy azt az átkozott gyökvonást!” – A reáltantárgyak tekintetében valahogy mindig is hadilábon állt, mert sehogy sem akart sem az adott tananyag, sem a házi feladat a fejébe menni, és mikor egyszer-egyszer az illető tanárnő kihívta a rettegett táblához felelésre csupán csak makogni, mekegni mert mint valami dadogós, dagadék kecske, vagy egy olyan háziállat, ami még nem ismerheti az emberi beszédet.
– Hát… hát kedves Balázs! Mondd meg a szüleidnek, hogy szeretnék velük elbeszélgetni! – közölte a tanárnő, majd befirkantott egy bejegyzést az ellenőrzőkönyv hátuljába a ,,szülők” rovatba, aztán odaadta a kis füzetet Balázsnak, aki szégyen szemre a helyére kullogott.
,,Hát kellett ez neki?!” – faggatta magát továbbra is miközben átkelt majdnem a fél lakótelep meglehetősen egykedvű, és sívár pusztaságán, mert anyukája képes volt a lehetetlen vállalkozásra és sikeresen kerített a számára egy matek korrepetáló tanárnőt, aki nagyon kedves és szimpatikus volt – legalább is –, a kezdeti időkben.
Amint átvágott a lakótelepen a Knight Rider c. sorozat legújabb része járt az eszében, meg az, hogy kevés barátja lévén ő miért nem tud magának megspórolt zsebpénzéből egy beszélő, éjfekete csodaautót vásárolni. Talán még anyukája is belemenne apja bármennyire is ellenezné ezt a gyerekes fantazmagóriát.
Lehorgasztott fejjel közlekedett rendszerint, mint akinek már így is egynél több bűne, vagy vétsége akad, amit a lelke számlájára írhat a legtöbb ember, pedig csupán egyetlen bűne volt, hogy tiszta szívből rühellte, és utálta a matekot, de hamar belátta, hogy valamit muszáj lesz csinálnia, ha nem akar évet ismételni, és nyári tanfolyam keretében a suliban rohadni.
A lakótelep végében állt egy szintén paneles társasház valamivel kisebb emeletű, mint az ő házuk. Balázs most ide csengetett be a kaputelefonon, és mikor meghallotta a szimpaikus hangot már nyílt is az ajtó.
– Csókolom… Balázs vagyok…
– Szia… gyerek csak be nyugodtan… - hangzott a válasz immár a bejárati ajtóból, mert időközben a fiatalos, és energikus matektanárnő egy másik diákkal is foglakozott, akiről később kiderült, hogy Balázs gyerekkori haverja Tomi.
– Ö… bocsánat tanárnő… rosszkor jöttem…?! – kérdezte nyeglén.
– Ugyan dehogy! Nyugodtan telepedj le a másik szobában, én is mindjárt jövök!
– Szia Tomi… - köszönt régi haverjának Balázs.
– Szia… - vetette oda semmitmondóan a másik srác.
Balázs szótlanul, és kedvetlen hangulatban telepedett le a másik nagyon csöndes, és hűvös szobában. Elővette a szükséges felszerelését; tankönyvét, füzeteit, és persze az aznapi leckéjét és háziját, és engedelmesen megvárta míg a fiatalos, csinos tanárnő végez. Alig nyolc percen belül a tanárnő már be is viharzott a szobába, és azonnal szemügyre vette az aznapi igen-igen bonyolultnak látszó, és átláthatatlan összefüggésekkel tarkított házi feladatot.
– A rettegett lánctörtek! Igaz-e?! – kérdezett egyszerre különösen mosolyogva, mégis nagyon bizalmasan, mint aki tudja hogy diákja valósággal retteg már a puszta gondolattól is, hogy egész napját matekozással töltse.
– Igen… - jegyezte meg nagyot nyelve Balázs.
– No, ugyan már! Fel a fejjel! Ezt multkor még tudtad! – dorgálta meg kedveskedve, kicsit még viccelődve is, amit Balázs nem tudott egészen hova tenni, mert bár értette a tréfát, és a viccet, de ki nem állhatta ha megalázzák.
– Bocsánatot kérek tanárnő… igyekszem javulni… - kért elnézést, mert úgy tapasztalta eddigi élete során, ha mindig jól, szófogadóan viselkedik akkor még a legmarconább felnőtt is rendre elnéző lesz vele.
– Jaj Balázskám! Nincs miért bocsánatot kérned! Sőt! Még senkit nem láttam a korosztályodból, aki ennyire kitartóan, és akarattal szeretett volna fejlődni, mint te! A legfontosabb dolog szerintem, hogy az alapokkal legyél tisztában! A többi pedig előbb-utóbb meglásd ki fog alakulni! – vallotta a tanárnő, és Balázs nagyon hálás volt neki, amiért a folyamatosan ingatag lábakon álló önbizalmát folyamatosan megerősítette.
– Akkor nézzük meg a házidat és utána jöhetnek a többi feladatok…
Balázs félszegen, segítségkérőn nézett a csinos, fiatalos tanárnőre, aki nagyon megszerette őt.
– Valami baj van, Balázs?! Beszélhetsz egészen nyugodtan, ha valami bánt, vagy nem oké!
– Ági néni szerint van esélyem, hogy ne kelljen évet ismételnem… - hangja valósággal remegett akár a nyárfalevél, és érződött hogy hihetetlen lelki stressz és feszültség tombol egész bensejében.
– Azon fogunk dolgozni közösen, hogy ilyesmi még csak gondolatban se fordulhasson elő. Szerintem nem lesz itt semmi gond. – vallotta, majd amikor Balázs régi haverja Tomi alig húsz perc múlva végzett elment, és a tanárnő visszajött a szobába, hogy végre csakis diákjával foglalkozhasson.
– Akkor lássuk csak mi a mai lecke? – nézett kérdőn diákjára, aki időközben már elő is készítette a szükséges tankönyvet, és nagyalakú spirálfüzetét, amit azért utált, mert balkezes lévén a rossz oldalon helyezkedett el a spirál, így gyakorlatilag mindig meg kellett fordítania a füzetet fejjel lefelé, ha írnia kellett.
A tanárnő máris levezette az adott leckét és alig öt perc alatt készen is volt az egész cikornyás és áttekinthetetlen feladatsorral. Most jött csak a dolgok neheze. Az adott feladatsort a lehető legapróbb részekig le kellett bontania még apróbb feladatokra, és összefüggésekre, hogy Balázs megérthesse, hogy miként működik egyáltalán a számok világa. Balázs nagy nehezen megoldotta a feladat egyik részét, viszont mivel sohasem bízott magában eléggé mindig hihetetlenül nagy szüksége volt pozítív megerősítésre, amit viszont iskolai matektanárnőjétől sosem kapott meg, nem csoda, hogy egész eddigi életével a tartós önbizalomhiánnyal küszködött.
– Tehát ha mondjuk példaként megvizsgáljuk a törteket mi a legfontosabb tennivaló? – kérdezte türelmesen.
– Hát a közös nevezőre való hozás! – darálta az unalomig ismert szöveget.
– Így is van! Akkor próbáljuk meg a két oszlopot közös nevezőre hozni!
Balázs addig próbálkozott, amíg nem ment neki egyedül is, miközben mindvégig az járt a fejében, hogy miként és vajon hogyan fogja a boszorka tanárnő átengedni matekból, márha azt a bizonyos dolgozatot is előbb-utóbb muszáj megírnia.
– Nagyon jól csinálod! Látod megy ez! Nem egy nagy ördöngösség! Most nézzünk egy másik példát.
A kora délután hátralévő negyvenöt percében a tanárnő igyekezett annyi feladatot, és tudásanyagot összesűríteni, hogy mire végeztek Balázsnak – szó szerint –, zsongott minden agyi tekervénye a hangyabolyként nyüzsgő számoktól.
– Szerintem menni fog! Csak kérlek ne felejtsd el, hogy próbáld meg átgyakorolni a feladatsort, ha van egy kis szabad perced! Akkor találkozunk a következő alkalommal, jó!
– Ági néni, mikor kell kifizetnem az órát? – eresztett meg egy anyagias kérdést, mert anyukája a lelkére kötötte, hogy mindenképp kérdezze meg.
– Ó, az ráér még bőven utólag is! – legyintett, mint akinek nem szükséges azonnal fizetni.
Balázs mivel nem kapott egyértelmű, és kristálytiszta választ kérdésre elővette hátizsákjából kisebbfajta műbőr pénztárcáját, amitől kicsit felnőttesebb lett a viselkedése és a ropogós bankjegyeket máris kezdte kirakni az íróasztal szélére.
– Balázskám, tedd csak el azt a pénzt! Mondtam, hogy ez még ráér bőven! Előbb nézzük meg, hogy mit kell még gyakorolnunk! – vallotta a tanárnő, majd kikísérte a bejárati ajtóig fiatal tanítványát.
Balázs úgy ment haza a lakótelepen át mint aki egyszerre megnyugodhat – elvégre a házi feladata meg lett csinálva, másrészt kapott egy nagyon fontos jövőbeni ígéretet is arra nézvést, hogy nem kell megismételnie a nyolcadik osztályt, és ez azért mégiscsak nem utolsó szempont. Nyughatatlan, és folyamatosan önmarcangoló lelke azonban állandóan gyanakodott, és egyetlen pillanat erejéig sem nyugodott meg.
Amikor hazaért apja már javában kedvenc nappaliban lévő foteljában üldögélt és újságot olvasott, miközben valami idióta sportközvetítés duruzsuló hangja zizegett a tévéből.
– Szevasz kispajtás! Hát te meg, hol mászkáltál?! – kérdezte mikor belépett hátizsákjával.
– Szia, apu… a korepátáló tanárnőnél voltam… gyakoroltunk… - felelte alig halhatóan, mert apja szerint ez is anyja nagyzolási mániájának eredménye volt, és merő pénzkidobás. Szerinte fiának jobban kellett volna a matekórán odafigyelnie, akkor – meglehet –, nem állt volna bukásra ebből a tantárgyból.
– Áhá! Értem! Éhes vagy?
– Nem igazán… inkább megcsinálom a többi házit is, míg anyu haza nem jön… - azzal máris a fürdőszobába ment, hogy átvehesse utcai ruháit az otthoni jóillatú melegítőre és polóra, majd kicsit tűntetően bevonult a saját gyerekszobájába, hogy leckét írjon, és hogy – remélhetőleg –, őt ne zavarja senki emberfia, legkevésbé örökösen megjegyzésekkel, kritikai észrevételekkel traktáló, szőrszálhasogató apja. Az idő meglepően gyorsan elrohant mire este háromnegyed öt magasságában fáradtan a csinos anyuka is hazaérkezett jócskán megpakolva szatyrokkal, és csomagokkal, mert bevásárolt, és a piacon is járt, mert kifogyott ez-az az háztartásukból.
– Sziasztok fiúk! Milyen napotok volt? – érdeklődött, amint Balázs automatikusan kijött szobájából, és segített behordani a szatyrokat a kiskonyhába, míg apja is kissé tesze-toszán feltápászkodott ülő helyéből.
– Nagy volt ma a forgalom, és néhány autós bizony összekoccant! Még a híradó is mutatta! – jelentette ki kisebbfajta büszkeséggel az apuka, mint aki nagyon büszke arra, hogy nagyon jól informált, és rendkívüli mértékben tájékozott. – …És neked milyen napod volt anyukám?!
– Nagyon fárasztó! Az agyi munka szerintem még megerőltetőbb mint a fizikai… - vett egy mély sóhajt mire elmondta ezt az egyetlen mondatot.
Alig pár perc múlva mindhárman asztalhoz ültek, és kezdődhetett a finom vacsorával egybekötött kisebbfajta családi traccsparti, ami olyan volt akár egy valóságos kupaktanács, persze azzal a különbséggel, hogy Balázs akarata sem mindig érvényesült a szülőkkel szemben.
– …És veled mi a helyzet kincsem? – fordult most a fáradt anyuka kamaszfia felé. – Jól sikerült Ági nénivel a gyakorlás?
– Igen… minden rendben ment…
– Megkérdezted, hogy mennyivel tartozol? Tudod mindig nagyon fontos, hogy kérdez rá, mert egy magántanár azért mégiscsak pénzbe kerül!
– Megkérdeztem, és azt mondta, hogy ráérek még, hogy kifizessük… - vallotta be.
– Talán jobb volna, ha én is megkérdezném. Biztos ami biztos! – villájára tűzött egy aprócska petrezselymes krumplit, és egy falatka sülthús kíséretében megette.
A vacsorával alig fél órán belül végeztek, majd szokásos módon mindenki visszatért teendőihez. Az apuka újfent visszasöppedt kedvenc foteljába miközben a tévét bámulta, míg Balázs elmosogatott a kiskonyhában.
Másnap nagy szenzáció kísérte a matekórát, mert a vén boszorka tanárnő valami miatt nem jött be tanítani, és egy gyönyörű, fiatal tanárnő vette át ideiglenesen a helyét, akiből csak úgy sugárzott az egészséges közérzet és a harmónikus jókedv. Mindenkinek bemutatkozott, és mintha nyárias, könnyű szellő járta volna át az egész termet, amikor belekezdett az unalmas órai tananyag ismétlésébe. Ez után kinyitotta a naplót, és valósággal azonnal megakadt a szeme a legtöbb elégtelennel rendelkezők névsorán, közöttük is Balázsán.
– Akkor most felelünk egyet!
Az osztályban valósággal megdemedt az már egyébként is fagyos hangulat, elvégre ha ez az új tanárnő feleltetni fog akkor tutti biztos, hogy az még jópár egyest jelent majd az osztály színvonalán, és képességein.
– Fodor Balázs merre van?! – kérdezett mindenkit.
Balázs szinte kortyokban igyekezett lenyelni rettegő félelmét. ,,Most aztán megbukik! Eljött a napja, hogy évet kell ismételnie, és míg más srácok már a gimibe, vagy a szakközép suliba készülnek ő az egész álló nyalat bliflázó magolással és retorzikókkal lesz kénytelen eldönteni!” – Valósággal máris pattanásig feszültek már egyébként is szakadófélben lévő köteleken függő idegei, melyek bármelyik pillanatban elszakadhattak.
– Merre van Balázs?! – kérdezte újfent a teremben lévőket a tanárnő.
Balázs nagy nehezen feltápászkodott az első padsorból, és mint aki a vérpadra készül máris a táblához lépkedett, mint aki karót nyelt, majd megállt előtte nagyon szomorúan, és feszülten.
– Ó, egy bátor jelentkező! – lepődött meg a csinos, mosolygós tanárnő. – Akkor hát lássuk! Rajzoljunk egy egyenesszárú háromszöget, és jelöljük meg A, B, és C-vel.
Balázs tette, amit kért tőle a tanárnő. Szándékosan lassan rajzolt a krétával, hogy maradjon elegendő ideje felkészülni a tanárnő reakcióra, ha esetleg valami balul sülne el.
– Tehát akkor kaptunk egy egyenlő szárú háromszöget három befugóval! Számítsuk ki ennek a háromszögnek a kerületét! – A tanárnő most odalépkedett a táblához, és saját krétájával máris felírt egy képletet a táblára ügyelve rá, hogy Balázs majd behelyetesíthesse a megfelelő számsort. – Mindenki figyeljen gyerekek, mert ez később még hasznos lehet! – fordult a diákokhoz, akik bámészkodva, vagy egykedvű közönnyel fogadták észrevételeit.
– Akkor kedves Balázs most az a legfontosabb, hogy a megadott képletbe írjuk be a számsort, majd számítsuk ki a végeredményt! – adta meg a pontos instrukciókat a tanárnő. Őt számlátomást rendkívül inspirálta és fel is csigázta az adott feladat, mint a kétségbeesett kinézetű Balázst. Végül Balázs megpróbálta a megadott számsor alapján kiszámítani a végeredményt. Még kicsit számológépét is magával hozta a padsorból, amivel – elviekben –, a legbyonyolultabb számításkat is eltudta végezni. Aztán egyszer csak megszólalt a kicsengetést jelző csengő és az osztály zsibongani, mozgolódni kezdett…
– Úgy látom egyesek már mennének! Hát nem bánom! Akkor a többiek elmehetnek! Balázs kérlek még maradj itt!
Az osztály összes tagja kiviharzott a teremből. Már csupán a tanárnő, és Balázs tartózkodott a teremben. A tanárnő megértő türelemmel a számsort beírta a megfelelő képletbe, és kérte Balázsot, hogy pötyögje be a zsebszámológépén az adott számsort, majd az egészet szorozza be.
– Akkor mennyi lesz a végeredmény?
– 4560? – válaszolta bizonytalanul.
– Ezt most kérdezed, vagy mondod?
– Ö… mondom… - felelte még mindig kételkedve magában.
A tanárnő kicsit ravaszkás mosollyal bólintott, hogy diákjának igaza van.
– Helyes válasz! Amint látom szükséged van a jó jegyekre! Ezért adok neked egy négyes alát! Úgy látom főként az irodalmat és a történelmet szereted, ugye?! – kérdezett vissza. Balázs hevesen bólogatott párat. Alig akarta elhinni, hogy valaha ebben a nyomorúságos életben ő valaha is kaphat négyes alát, ráadásul éppen matekból, amit világ életében gyűlölt.
– Tudom, hogy most úgy érzed, hogy bajba kerültél, és nincs kiút, de meglátod, hogy minden rendbe fog jönni! – bátorította. – Most elmehetsz!
– Köszönöm szépen tanárnő… - válaszolta és mintha még hófehér, pufók arcába is visszatért volna az élet szikrája.
Néhány héttel később sor került a rettegett matek ismétlő dolgozat megírására a boszorka tanárnővel, de érdekes módon a fiatal, gyönyörű tanárnő is be-bekukkantott a terembe, hogy ezzel is bíztassa, és ösztönözze a diákokat. Amikor később megtudták az eredményeket Balázs hajszál híján egy jól irányzott kettes alával végül megkaphatta a nyolcadik osztályos bizonyítványát, így a két tannyelvű gimnáziumot már ,,tiszta lappal” kezdhette.